De Ochtend 🇧🇪

_id	68ac054cc2c77c15628040dd
datetime	2025-08-25 00:00:00
url	https://www.vrt.be/vrtmax/luister/radio/d/de-ochtend~11-19/de-ochtend~11-33571-0/fragment~d7617f55-f2e5-40bf-9694-b946c6368c08/

 

Statements

idx	statement	score
1	En we hebben het over het onderwijs natuurlijk, of wat had u gedacht?	9.19
2	Omdat de Franstalige leerlingen vandaag opnieuw de schoolpoort binnenstappen.	30.16
3	Nederlandstalige vriendjes, die doen dat volgende week en wat nu al vaststaat.	3.69
4	Er zullen opnieuw heel wat vacatures voor leerkrachten niet ingevuld raken.	5.23
6	Het departement onderwijs heeft daar een studie over klaar.	10.45
7	Ja, want tot nu toe wisten we wel altijd dat er een lerarentekort was.	63.0
8	Maar nu hebben we voor het eerst ook echte cijfers en, ook niet onbelangrijk, details per regio.	5.44
9	Daarvoor heeft het departement inderdaad cijfers gebruikt tot en met oktober vorig jaar.	14.28
10	En daaruit blijkt dat er in het middelbaar onderwijs een tekort is van meer dan 2000 voltijdse jobs.	87.96
11	En in het basisonderwijs zo'n 1700, dus 3700 in het totaal.	17.66
12	Dat betekent in beide gevallen 3,5% van de jobs die niet ingevuld raken.	24.88
14	En er zijn, en dat hadden we misschien ook wel verwacht, grote verschillen.	4.03
15	Helemaal bovenaan die lijst staat, en dat zal je ook niet verwonderen, een grote stad, Brussel.	3.57
16	Maar op de tweede plek, en dat is toch opvallend, staat dan niet Antwerpen of Gent, maar wel halveel voorde.	3.92
17	De Vlaamse rand rond Brussel dus een regio zonder grote steden.	26.09
18	Gaan we zo meteen naartoe, maar die studie toont ook aan dat leerkrachten een al maar groter deel van de tijd besteden aan andere taken dan het lesgeven.	80.33
19	Ja, en dat is vooral zo in het middelbaar onderwijs.	12.08
20	Daar zouden bijna 8% van de leerkrachten hun tijd niet voor de klas staan.	89.81
22	Wel, die zijn dan vooral met zogenoemde bijzondere pedagogische taken bezig.	4.07
24	Dat gaat dan bijvoorbeeld als bijscholing volgen, maar ook ICT-projecten organiseren, een schoolbibliotheek openhouden, veel leerkrachten gebruiken, ook een deel van hun uren, om bepaalde coördinatiefuncties uit te oefenen.	4.92
26	En minister Demir, die erkent wel dat dit soort ondersteuning nodig is, ook nuttig is, het leven van leerkrachten aangenamer, makkelijker maakt.	50.81
27	Maar ze zegt ook dat lesgeven zelf belangrijker is en dat ook andere medewerkers in het schoolteam ingeschakeld kunnen worden voor dat soort ondersteunende taken.	11.22
28	Ik hoor iemand op de laatste schoolbank fluisteren, kerntakendebat, daar zullen we het over moeten hebben.	4.96
32	Dag mevrouw, u bent coördinerend directeur van de scholengroep Uniek.	5.18
33	Dat zijn zo'n 25 scholen in de regio Assen-Wemmel-Hallen.	10.39
34	Aha, daar zijn we in die moeilijke regio blijkbaar.	4.48
35	Zowel in het basis- als in het secundair onderwijs.	9.07
36	Mevrouw van Keerbergen, had u dat verwacht dat uw regio hier in alle kranten vandaag rood kleurt?	8.89
39	Wij voelen elk jaar ook dat het niet makkelijk is om nog alle collega's eigenlijk te vinden.	4.23
42	Wel, ik denk dat de context in onze scholen misschien iets minder is dan in de Brusselse scholen uiteraard.	4.6
43	Maar ja, wij worden daar toch ook mee geconfronteerd met die moeilijke context.	3.77
44	En ik denk dat het ook daardoor is dat leerkrachten wel wat sneller afhaken bij ons.	10.86
45	Zelfde problematiek als in Brussel, die uitdijdt dus.	5.29
47	En ja, er zijn natuurlijk wel mogelijkheden om dat een beetje op te vangen.	3.87
49	Want we zeggen dat nu in het algemeen, maar dan gaat het vooral over taal?	7.63
55	Er starten steeds minder leerlingen uit Nederlandstalige families.	90.18
57	We kennen dat probleem in de kleuters, in het lager onderwijs.	15.05
60	Dat soort bewegingen die niet makkelijk zijn waarschijnlijk.	4.4
62	Dus wij testen elk jaar onze leerlingen bij de start in het eerste middelbaar.	7.76
63	En daar zien wij de cijfers en de resultaten van de testen die wij afnemen.	4.76
65	Ja, en daar zit nog voorlopig geen verbetering in, mevrouw Van Keerbergen.	4.85
69	Wij zoeken toch nog wel een vijftiental leerkrachten.	9.27
70	Levensbeschouwelijke vakken zitten daar voornamelijk ook in.	9.02
71	Project Algemene vakken, dat zijn eigenlijk de theoretische vakken voor de arbeidsmarktgerichte studierichtingen.	7.21
72	En dan informatica-wetenschappen, omdat dat meestal kleine pakketjes zijn, is dat heel moeilijk om daar iemand voor te vinden.	5.51
77	En een bijkomend probleem is dat wij natuurlijk moeten wachten.	4.13
78	Sommige collega's zijn heel trots en zeggen, ik heb mijn team.	3.66
85	Dus er zijn nog wel leerkrachten die soms denken, ja, ik ga nog eens eventjes verder zoeken.	3.46
86	En dan vinden zij korter bij huis of een betere context.	4.13
87	En dan zijn die ook weer, dan komen die niet op 1 september.	5.04
88	En zij hoeven ook niet, zijn die gebonden aan een contract of zo.	7.33
90	Dus als die zeggen, op 31 augustus, sorry, het past me niet.	3.9
91	Als schoolhoppen in de krant staat er nog een andere gevolg.	8.39
92	Dat is als u niet zo tevreden bent over een leerkracht.	6.81
96	Maar ja, wij proberen daar toch wel zo correct mogelijk mee om te gaan.	3.93
97	Want het heeft ook geen zin natuurlijk om mensen aan boord te houden die niet voldoen.	5.03
100	Dan die andere grote conclusie die er komt uit dat rapport.	7.32
102	Ik bedoel, die kerntaak, dat lesgeven, daar ontbreekt het soms wat aan.	4.14
103	Leerkrachten zijn nog te veel bezig met andere dingen.	61.28
105	Wel, ik kan mij daarin vinden op één voorwaarde dat de minister dan echt wel werk maakt van een degelijk middenkader.	7.93
108	En iedere ouder zal wel weten dat er bijvoorbeeld een leerlingbegeleider is op school.	7.99
110	Dus dat is eigenlijk een creatie van de school om daar een leerkracht, die zich daar dan heeft in gespecialiseerd, aan te werven.	4.57
111	Die eigenlijk zich vooral bezighoudt met het ondersteunen van kinderen, het begeleiden van die kinderen in het leren bijvoorbeeld, orde en tucht mee vorm te geven.	4.4
116	Dus dan moet iemand van die leerkracht wegnemen, die taak.	4.83
117	En dat wordt dan uitgevoerd door een andere leerkracht die zich uitsluitend bezighoudt met een leerlingbegeleiding.	12.07
119	Kan u de minister volgen wanneer zij zegt, ja maar het begint bij dat lesgeven, dat is het belangrijkste.	6.78
120	Ja, maar wij komen uit een situatie waar, vroeger hadden wij veel meer lesuren effectief, maar dat is altijd jaar na jaar gereduceerd.	35.89
122	En dat kan je niet meer aan die leerkracht erbovenop vragen.	5.0
123	Dus dat heeft een school gedaan, zich een beetje hergeorganiseerd.	3.65
129	En dat is niet zomaar in 1, 2, 3 op te lossen, heb ik ook begrepen.	3.74
130	Ik wens u heel veel succes, mevrouw Van Keerbergen, daar bij uw scholengroep Uniek, in die moeilijke, ik zet het dan maar tussen aanhalingstekens en mevrouw, Regio.	3.48
133	Ik denk dat we nog een en ander over onderwijs zullen horen in de loop van de volgende dagen.	3.66
134	Wij gaan naar het nieuws van 8 uur en daarna weer de ochtend.	4.28