De Wereld Vandaag 🇧🇪

_id	67362341c51ee1ea25cd4a98
datetime	2024-11-14 15:50:07.613000
description	Meer dan 1 op de 10 klachten bij het Kinderrechtencommissariaat gingen vorig jaar over de sancties die leerlingen op school krijgen. Grijpen scholen te snel naar een sanctie? "Echt over de schreef gaan mag je op school niet tolereren. Maar zo'n een sanctiebeleid hanteren, mag niet het enige zijn dat je doet", aldus Stefan Grielen, directeur van het Vrij CLB Netwerk.
url	https://radio1.be/luister/select/de-wereld-vandaag/grijpen-scholen-te-snel-naar-een-sanctie-sancties-zijn-soms-gepast-maar-het-mag-niet-het-enige-zijn-dat-je-doet

 

Statements

idx	statement	score
2	Caroline Vrijes, de kinderrechtencommissaris, haalt nu aan dat het sanctiebeleid in het onderwijs niet alleen gaat over orde op school, maar ook over kinderrechten.	0.03
3	Ze roept scholen dan ook op om beter na te denken over gepaste sancties.	0.75
4	Voor ons is het heel belangrijk dat in de allereerste plaats de dialoog wordt aangegaan om te horen wat er achter bepaald gedrag zit en dat er dan eigenlijk gezocht wordt naar een, als het echt nodig is, een sanctie die iets kan bijdragen voor iedereen.	0.01
5	Stefan Grielis heeft dat ook gehoord, directeur van het Vrij CLB-netwerk.	0.02
8	Onderschrijft u die oproep van de kinderrechtencommissaris?	0.01
10	Ik denk dat het belangrijk is dat wanneer je een sanctiebeleid Het is altijd een afsluiten van een volledig beleid natuurlijk.	0.01
11	Ik bedoel, ik denk dat het heel belangrijk is dat scholen inspanningen leveren om ervoor te zorgen dat er een zekere sereniteit, een zekere lust, een zekere voorspelbaarheid, een zekere respect is voor leerkrachten.	0.01
13	En een sanctiebeleid alleen zal dat niet realiseren.	0.01
14	Dat is een sluitstuk, denk ik, van hoe gaan wij hier met elkaar op school om.	0.01
16	Maar ik denk dat dat absoluut ook een noodzakelijk sluitstuk is.	0.01
17	Ik denk dat diegenen die echt over de schreef gaan, je mag dat als school ook niet tolereren.	0.01
18	Maar als natuurlijk het enige wat je doet een sanctiebeleid hanteren is, om op die manier te proberen om iedereen in het gareel te houden, dat gaat niet lukken.	0.01
19	Ik denk dat het belangrijk is dat je zorgt dat de regels en afspraken op school getragen zijn en dat die consequent toegepast worden.	0.01
20	Grijpen scholen daar nu te vaak naar, naar dat sanctiemiddel?	0.01
21	Ik denk wel dat het voor scholen vandaag de dag niet altijd gemakkelijk is.	0.01
23	We zien ook dat de gedragsproblemen enorm toenemen de laatste jaren.	5.36
24	Ik denk, in het begin van de school heb ik nog gezegd, prioriteit ben aan nummer één.	0.12
25	En ja, dan op een bepaald moment weet je het ook niet meer goed.	0.01
29	Zeker op het moment dat sancties gaan over het verwijderen van leerlingen uit de klas, uit de school.	0.01
30	Dat leidt dan natuurlijk finaal naar het stoppen vroegtijdig met school.	0.01
31	En ook daar zien we dat dat eigenlijk alleen maar toeneemt.	0.06
32	En dat dat iets is wat we jongeren absoluut ook niet meer verder hebben.	0.01
33	Dat is ook iets wat de kinderrechtencommissaris zegt, dat het redmiddel eigenlijk soms slechter is dan wat de school zou beogen.	0.05
34	Ja, het gaat soms over een oplossing zoeken voor de school.	0.01
36	Soms moet je ervoor zorgen dat je ook de andere leerlingen beveiligt.	0.01
37	Maar in eerste instantie is het toch altijd belangrijk om na te denken van, op welke manier kan ik er ervoor zorgen dat je ook de andere leerlingen beveiligt.	0.01
41	En ik denk vandaag de dag dat we ook wel soms merken dat leerkrachten er soms wat te veel alleen voor staan.	0.01
42	En ja, zeker als je dan een heel divers klasgroep hebt met heel wat uitdagingen, hou dat ook maar boven water.	0.01
43	En dan denk ik dat het belangrijk is dat er echt iemand kan zijn die samen met die leerkrachten kan nadenken van, wat zijn uw maatregelen die hier in deze klas werken?	0.01
45	Want zo'n soort algemene maatregelen meegeven, die dan uiteindelijk in de praktijk niet toe te passen zijn als je er nog twintig anderen in de klad hebt, daar heeft niemand iets aan.	0.01
46	En zo dat concrete maatwerk, ja, dat schiet er soms wel wat over, of daar zijn we eigenlijk de voorbije jaren wel wat ver van weggeraakt.	0.01
47	En ik denk dat we die, wat wij dan ons terug naar voren organiseren, noemen dat we daar echt topprioriteit van moeten maken.	0.01
50	Wat we bij scholen dan weer horen is dat er ook een enorme druk is van ouders.	0.77
51	Hogere druk dan vroeger, dat ze hun kinderen harder beschermen tegen de school.	0.01
53	Van ja, als de ouders thuis geen sancties opleggen, dan moeten wij het misschien doen.	0.01
55	Ik weet niet of dat, als de ouders het thuis niet doen, dat je dan moet compenseren binnen de school.	0.02
56	Ik denk, school, ik denk dat je bij je lees moet houden.	0.01
57	En dat betekent dat je in eerste instantie verantwoordelijk bent om ervoor te zorgen dat die leerlingen iets bijleren.	0.01
58	En om dat te doen, heb je natuurlijk een klimaat nodig waarin dat kan. Dat betekent dat daar rust moet zijn, dat er voorspelbaarheid moet zijn, dat er afspraken en regels moeten zijn en dat die ook moeten gevolgd worden.	0.01
59	Wat ik wel belangrijk vind, en dat zie je natuurlijk, dat is dat er een toenemende individualisering is.	10.39
60	Elke ouder verwacht eigenlijk een soort van individualiseerde aanpak voor zijn kind en dat kan je als school niet bieden.	0.02
61	En ik denk dat we daar als school ook nadrukkelijker over moeten durven communiceren.	0.01
63	Ik denk dat het belangrijk is dat ouders dat zeer goed weten, wat dat beleid is.	0.01