De Sociëteit 🇳🇱

_id	68e5cacba9ca4362da80f6a7
url	https://npo.nl/start/serie/de-societeit/seizoen-5/de-societeit_88/afspelen
datetime	2025-03-15 16:10:00
description	Hoe veilig is Syrië? Met Reintje van Haeringen, directeur CARE Nederland, Ali Aljasem, promovendus Conflict Studies Universiteit Utrecht en Mohammed Kanfash, onderzoeker universiteit Utrecht. * Het filmproject Wiebenjij? Oprichter Saskia Boorsma en leerkracht Kathy Harris van de Multatulischool in Amsterdam. * Rapper Dio (Diorno Braaf) is terug met een nieuw album.

 

Statements

idx	statement	score
0	888 LIVEPROGRAMMA, ONDERTITELING KAN ACHTERLOPEN Hoe kunnen kinderen op de basisschool elkaar beter leren kennen?	5.53
3	En na bijna tien jaar muzikale afwezigheid is rapper Dio terug met een nieuw album: de Vlugtlaan.	15.03
4	Een ode aan de Amsterdamse straat waarin hij opgroeide.	6.75
5	Maar we beginnen in Syrië, dat de afgelopen week het toneel was van bruut geweld.	18.55
6	Het euforische gevoel na de val van de Syrische dictator Assad maakte deze week plaats voor angst.	16.78
7	Met name Alawieten, een islamitische geloofsgemeenschap, werden slachtoffer van wraakacties.	64.72
8	Honderden werden vermoord en nog eens duizenden sloegen op de vlucht.	64.69
9	Duizenden Syrische alawieten zijn afgelopen dagen de grens van Libanon overgekomen op de vlucht voor geweld.	86.38
10	Niet eerder vielen er zoveel doden sinds de val van het regime van Assad.	71.57
11	Over de gespannen situatie in Syrië gaan we praten met Reintje van Haeringen, directeur van de hulporganisatie CARE Nederland.	21.72
12	En met Mohammed Kanfash en Ali Aljasem, beiden verbonden aan de universiteit Utrecht.	5.9
17	We zijn met ons team naar de Syrische grens gegaan.	6.66
18	We waren daar in gesprek toen we er achter kwamen dat in dezelfde dorpen tientallen Syriërs gehuisvest werden.	31.14
19	En konden dus ook in gesprek met die vluchtelingen.	6.88
26	We spraken eergisteren een vrouw die de nacht ervoor de grens over was gekomen omdat op klaarlichte dag mensen naar hun huis waren gekomen.	9.65
30	Tegelijkertijd mooi om te zien dat Alewieten en Kirsten Tegelijkertijd mooi om te zien dat Alewieten en christenen aan de Libanese kant die mensen opvangen.	5.61
31	Mohammed, vanuit de universiteit Utrecht hou jij je bezig met de politieke situatie in Syrië.	6.31
32	Hoe heb jij gekeken naar het geweld van de afgelopen week?	5.19
41	Het geweld begon op 6 maart in twee provincies aan de kust van Syrië.	12.52
46	De strijders van de regering en de burgers hebben heel veel slachtoffers gemaakt.	7.19
48	Een militaire confrontatie tussen aanhangers van Assad en de nieuwe regering.	32.36
50	Maar ook een deel van die strijders vielen voor de aanval onder het ministerie van defensie.	10.85
54	Bijna de helft door de troepen van.. De andere door burgers.	5.6
56	Heb je daar aanwijzingen gezien dat dit geweld eraan zat te komen?	15.16
59	Het duurt lang bij de nieuwe regering om een plan te maken voor transitie naar justitie.	35.83
60	De slachtoffers van het regime van Assad zijn bang en willen wraak.	68.49
61	Omdat het heel lang duurt om bij justitie een transitie te hebben.	18.39
62	De tweede reden is dat de aanhangers van Assad nu werkloos zijn.	75.14
67	De onderscheid tussen sektarisch en politiek geweld het lijkt allemaal samen te komen.	13.2
68	Je leest in nieuwsberichten dat vooral alawieten worden aangevallen.	12.5
71	Er zijn ook alawieten in Damascus in andere steden.	28.48
73	Maar voor een groot deel, ik weet niet hoe groot maar de alawieten waren de ruggengraat van het leger en de veiligheidsdienst Onder Assad.	7.18
74	Veel mensen maken de link tussen Assad en de alawieten.	64.13
75	Het is niet zo dat alle Alewieten aanhangers van Assad waren.	49.61
76	Kreeg jij te horen dat vooral alawieten het doelwit zijn?	5.31
77	Ik ben het eens, dat het veel ingewikkelder is dan we weten.	3.89
78	In Nederland hebben we dan de neiging met simpele frames te komen.	5.83
79	Ik heb mensen gesproken die je aan de overkant van de rivier gewoon hun leven leiden en dan overvallen worden door wat er is gebeurd.	4.64
80	Die zijn natuurlijk niet allemaal daar aan verbonden.	5.41
81	Het wordt ge vreemd als dat de bevolking gewoon bezig is met wraak en vecht.	7.08
83	In veel gevallen waarin mensen niet voor Assad, of we weten het niet.	5.99
84	Als we dan met een frame en een oordeel komen dat helpt helemaal niemand.	5.65
85	Niet organisaties die ter plekke kunnen ondersteunen.	7.11
86	Ik denk,, kijk hoe je zo snel mogelijk stabiliteit krijgt.	4.18
90	Op andere plekken was er een menigte in een dorp een deel van de veiligheidsdiensten hebben moorden gepleegd.	68.28
92	Maar er zijn ook burgers afgereisd om wraak te nemen.	8.1
93	We weten wel dat een deel van het leger heeft deelgenomen aan de slachting.	13.39
94	Wat het nog ingewikkelder maakt is dat er nu veel milities actief zijn.	3.63
96	De nieuwe autoriteiten willen alle milities onder een paraplu brengen.	3.91
99	Vorige week was er een akkoord met Koerdische groepen.	7.37
100	Maar het plan is om in één jaar die vereniging te krijgen.	10.24
107	Je ziet dus een frame in de westerse media dat het regeringstroepen van HTS zijn.	8.11
108	Terwijl die nieuwe regering volgens mij geen belang heeft bij escalatie.	6.19
111	De regeringen die er nu is waar veel serieus blij mee waren, moet wel tijd krijgen om op tijd te krijgen wat nodig is voor Syrië.	12.03
112	En er zijn groepen in de regio die belang erbij hebben dat ze geen succes hebben.	4.69
114	De Israëliërs, de Iraniërs het is van belang voor hen om Syrië instabiel te houden.	27.45
119	Zelfs de vader van Musk komt op een foto als slachtoffer wat er gebeurd is in laattaakja.	62.75
120	Je hebt mensen gesproken die ervan overtuigd zijn dat er partijen zijn die baat hebben bij destabilisatie.	7.45
121	Ja, en dat zou de focus van landen moeten zijn die het beste willen voor de regio en voor Syrië.	5.59
123	Met de ervaring nu, met de dorpen van mensen die vluchtelingen opvangen die dat echt doen zonder aanziens des persoons.	6.12
125	Als je niet al je ontwikkelingssamenwerking wegbezuinigt kunnen hulporganisaties naar binnen gaan om te zorgen dat het menswaardig gebeurd.	14.97
126	Want de plaatselijke bevolking is daar de arm voor.	14.02
127	Een ander groot thema is dat men het nog steeds heeft in Nederland over Syrische vluchtelingen die moeten terugkeren.	24.64
128	U zegt dat heel veel serieus erover denken om terug te gaan naar Syrië.	5.05
133	Het is belangrijk dat ze vrijwillig terugkeren, maar het moet ook veilig zijn.	4.14
136	Als ik zie dat mensen uit zichzelf kunnen teruggaan dat doe je niet als het niet veilig is.	6.43
141	Complete steden en dorpen zijn verwoest, scholen, huizen.	65.34
142	Wat er in Syrië is, is niet genoeg voor de mensen in Syrië.	10.48
143	Mensen nu terugsturen leidt alleen tot meer inspanning.	6.91
145	In Damascus is het veilig, maar zelfs daar niet overal.	28.62
148	De economie ligt op zijn gat, er is geen werkgelegenheid.	36.43
149	Het kostte mij in een week € 900 om in Damascus te zijn.	12.35
151	Wat heeft Syrië nodig om veilig en stabiel te worden?	21.04
156	Het tonen van de gemeenschap opbouwen sancties opheffen.	7.96
160	Het filmproject 'Wie ben jij', waarbij kinderen elkaar thuis interviewen is sinds een aantal jaar populair op Nederlandse basisscholen.	46.71
161	Kinderen gaan in gesprek om elkaar beter te leren kennen.	85.95
173	We hopen dat elk kind mee mag doen met wie ben jij.	3.89
174	Bij ons aan tafel Saskia Boorsma, oprichter van het project en Kathy Harris, leerkracht op de Multatulischool in Amsterdam.	6.09
179	Het is een positief verbindingsprogramma op scholen.	5.01
181	Een ouderbijeenkomst, een workshop om te leren filmen.	10.33
183	En dan een spetterende première op school met een rode loper en feest.	3.45
185	Wij gebruiken film niet als doel op zich maar puur om die verbinding te bewerkstelligen.	4.91
189	Ik heb nooit bedacht dat dit filmproject moest komen.	3.73
191	Toen ontstond er een ruzie in de klas van mijn kinderen.	6.39
195	Toen ontstond er ruzie dat kinderen elkaar gingen uitschelden om hun achtergrond.	23.71
196	Dat is ontaard in een gevecht en interventie in de klas.	3.44
199	Je moet iemand niet uitschelden om wie je bent, dachten we laten we elkaar leren kennen, hoe iemand leeft.	5.13
204	We hebben dat op een school uitgevoerd, en is een groot succes geworden.	6.13
205	We doen dat nog steeds, en bruiden het uit naar andere scholen.	14.63
209	Elk schooljaar begin je natuurlijk met elkaar leren kennen.	5.33
212	Om ervoor te zorgen dat kinderen een andere inkijk kregen over de ander.	28.2
215	Dan kom je bij degene thuis en je gaat over de drempel.	3.57
216	En je leert zo'n kind op een hele andere manier kennen dan op school.	12.25
217	Dat zorgt voor een wereld van verschil hoe ze met elkaar omgingen.	4.55
218	Kathy, bij jouw school lag de nadruk vooral op kinderen die op latere leeftijd naar Nederland zijn gekomen.	7.85
235	Hoe open zij vertelt van: de vraag: vind je het in Nigeria leuker of in Nederland?	6.71
238	Als ze het mij zouden vragen zou ik zeggen: ik mis mijn geboorteland.	3.83
239	Maar zij zegt fiftyfifty, en dat werpt dan weer vragen op.	3.72
240	In de klas werken jullie naar aanleiding van een foto.	5.11
249	Maar de workshops gaan over film technische aspecten.	8.04
253	We vragen de kinderen wat zij verstaan onder respect.	3.98
262	Bespreken kinderen in deze interviews dingen die ze anders niet zouden bespreken?	14.91
263	Tijdens de socratische lessen zelf zijn ze nog een beetje terughoudend.	5.29
271	Maar na de socratische lessen merk je dat ze opener worden.	5.87
272	Zodra je zegt: even niet, denk daar nog even aan in de film komen allerlei thema's aan bod.	3.64
274	Het kan gaan over waar je vandaan komt, of over oorlog.	5.64
276	En daar gaan we echt verdiepend over doorpraten in die les.	4.11
278	Waarom zou iedere basisschool in Nederland dit moeten doen?	25.12
279	Omdat ik denk dat het belangrijk is niet in voordelen naar elkaar te kijken.	4.93
281	Dat je probeert niet te kijken vanuit een bepaalde context maar dat je open kijkt vanuit een bepaalde nieuwsgierigheid.	5.21
282	Dan krijg je begrip voor elkaar en dan ontstaat er dialoog.	4.66
285	In 2007 brak Dio door met onmiskenbare klassiekers als 'Tijdmachine' en 'Dom, Lomp en Famous'.	11.07
286	Na 10 jaar is hij eindelijk terug met z'n nieuwe album 'De Vlugtlaan'.	8.02
287	In dit coming-of-age-album neemt hij ons mee naar zijn jeugd in de Amsterdamse wijk Slotermeer waar hij terugblikt op die periode, en hoe dat hem heeft gevormd.	4.8
289	Waarvan je je kan afvragen of dat wel gezond is geweest.	4.95
290	Ik moest terug naar de plek waar mijn wortels liggen.	3.48
294	De situatie is lelijk en verdrietig, en dat mag je horen.	4.12
299	Je wordt ouder en je gaat terugkijken naar je jeugd.	70.43
300	Je gaat je afvragen waar je wortels liggen en wat er allemaal is gebeurd.	4.04
301	Er was heel veel, ik moest veel graven om complexen te verwerken.	3.36
306	Ik had het gevoel dat ik het spoor een beetje bijster aan het raken was.	3.63
311	Er varen successen, maar dat gaf geen energie meer.	5.97
314	En ik merkte dat schrijven hierover therapeutisch werkte.	3.8
319	Maar er waren problemen die onderhuids waren gaan zitten en waar ik mee worstelde.	3.5
327	Mensen bestempelden het als een van de armste buurten en een van de meest gewelddadige.	5.38
330	Het was een soort van code om bij jezelf te blijven.	4.98
332	Maar je hebt ook jarenlang kunnen overleven in het muziekwereldje.	13.13
334	Niet als een soort kameleon, maar ik kon me wel aanpassen.	3.64
337	En als je het hebt over competenties en vaardigheden in het leven.	4.6
340	Al hoeft dat nu wel minder op de plek waar ik nu ben.	3.84
343	En die zoektocht naar de waarheid is bepalend geweest.	3.97
344	Ook een groot thema op jou album is het ZMOK-onderwijs.	6.52
346	ZMOK-onderwijs staat voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen.	87.29
352	Als ik terugkijk begrijp ik wel dat leraren moeite met mij hadden.	3.89
357	En ze dachten: als we hem eruit halen keert de rust wel terug.	3.57
358	Jij had het gevoel dat door het ZMOK-onderwijs jou dromen je werden ontnomen.	5.82
360	Die kinderen worden uit een grotere klas gehaald en dat je in een kleinere klas meer aandacht krijg.	13.9
361	Maar ik ervoer het als: je gooit alle kinderen met gedragsproblematiek op een hoop.	7.54
362	En wij krijgen lesstof die beneden mijn niveau lag.	8.31
365	Je voelde je echt buiten de maatschappij geplaatst.	4.27
366	Je wordt van een normale school gehaald en op een speciale school geplaatst.	11.91
367	En er wordt constant gezegd: als je zo blijft, dan wordt het niks met jou.	3.88
368	Dan ga je echt denken dat je niet meer bij de norm hoort.	4.71
372	Maar ik werd een soort van besmet met de kinderen waarmee ik omging.	4.86
376	En ik krijg steeds meer te horen dat ik er niet bij hoorde.	3.65
383	Dan ga je er op een gegeven moment zelf in geloven.	4.21
384	Dat heeft er lang voor gezorgd zeker als je uit Slotermeer komt dat ik dacht dat ik er niet bij hoorde.	4.02
390	Je wordt begeleid door Azim Inami op gitaar en Anan den Boer op toetsen.	5.49
394	Ik wil mijn gasten bedanken voor hun komst en jullie voor het kijken.	3.52
395	Volg ook onze socialmedia-kanalen voor een nieuwe vlog van Adam uit Gaza.	5.4